Educação a Distância: Evolução da Educação.
A primeira geração da Ead traz na memória o curso por correspondência, na qual os principais meio de comunicação eram guias de estudo impressos com exercícios enviados pelo correio.
A partir dos anos 70, a segunda geração de Ead, ainda tendo como principal suporte o material impresso, passou a utilizar outros recursos como a televisão, fitas de áudio e vídeo, além da interação pelo telefone.
Enquanto na Europa e nos EUA surgiam as primeiras universidades abertas, no Brasil com base no artigo da LDB - Lei de Diretrizes e Bases referente ao ensino supletivo ( lei nº. 5692/71), os programas de educação à distancia eram classificados como ¨experimentais” e, seu funcionamento era permitido à titulo precário.
Atualmente, vivemos a terceira geração, baseada em redes de conferência por computador e estações de trabalho multimídia de acesso à internet, com a expansão da Ead, que através de dados estatísticos deixam claro que esta forma de educação veio para ficar e que a tendência é de um grande aumento nos próximos anos. Caminhamos para uma forte flexibilização que nos obriga a experimentar modelos de cursos, de aulas de técnicas de pesquisas, de comunicação, de tempos e espaços gerenciados, interação, metodologias, tecnologias e avaliação.
De acordo com os dados divulgados pelo ministério da educação (MEC), um em cada cinco novos alunos de graduação se matricula em cursos a distancia, ou seja, cerca de vinte por cento dos universitários brasileiros são estudantes da Ead. Dois fatores tiveram influência expressiva nesse crescimento: a criação da Universidade Aberta do Brasil pelo governo em 2005 e, o aumento do acesso em internet em 2009.
Estudos mostram que aluno que estuda a distancia não tem rendimento inferior àquele que estuda presencialmente, sendo que em muitos casos o resultado é superior. Esta maneira rápida e viva de comunicação que a internet proporciona, enriquece o estudo através da interação, de chats, fóruns, mensagens, onde o aprendizado é enriquecido pela “troca” de idéias e de informação. Isto se faz entre alunos e professores, professores e professores, alunos e alunos, na busca de crescimento e transformação tornando-os assim, pessoas mais ativas e responsáveis, que pensam, criam e contribuem de maneira positiva e coerente no mundo em que vivem.
